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同化论主张,所谓语感就是

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第1题

所谓次生形态民族就是民族在形成后的发展过程中,通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族。()

所谓次生形态民族就是民族在形成后的发展过程中,通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族。()

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第2题

D628 美国教育家杜威主张“教育即生活”,认为教育就是生活本身,是个人生活的不断扩大积累,教育过程就是教育目的。这体现的教育目的取向是()

A.无目的论

B.个人本位论

C.社会本位论

D.辩证统一论

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第3题

有关功利论的叙述正确的是()

A.功利论主张医护人员遵守既定的原则规范

B.功利论以人们的动机为道德价值基础

C.功利论是关于责任、担当的理论

D.认为人的本性就是追求快乐和幸福

E.功利论考虑个别主体利益需求

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第4题

社会本位论强调社会价值高于个人价值,主张培养良好的社会公民,下列哪些观点是社会本位论的观点()

A.国家的教育目的只有一个,就是造就公民

B.今生是永生之准备

C.教育就是使年轻一代社会化的过程

D.君子学道则爱人,小人学道则易使也

E.在事实上个人是不存在的,人之所以为人,是因为他生活在人群之中

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第5题

1734年,孟德斯鸠的《罗马盛衰原因论》出版,他在书中认为,共和国时期的罗马之所以强盛,是因为当时的罗马公民享有政治权利,人人都是国家的主人翁;而帝制时期的罗马之所以衰亡。其重要原因就是专制主义剥夺了人民的政治权利,扼杀了人民的自由。据此推断,孟德斯鸠创作此书的主旨是()

A.反对封建君主专制制度

B.主张实行共和政体

C.主张人民主权不可分割

D.反对一切君主政体

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第6题

语感就是对语言的感受能力,是阅读能力结构中最重要的因素。()
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第7题

奥苏泊尔的有意义学习理论是建立在“认知结构同化论”基础上的()
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第8题

奥苏贝尔认知同化论的核心是什么?

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第9题

20世纪30年代,图灵提出计算机能够思维的观点,主张凡是能够通过“图灵测试”的计算机就能够思维。所谓“图灵测试”,就是说一个人如果不能判断与之对话的隐藏主体是人还是机器,我们就不得不承认即便是机器也能思维。“图灵测试”能否判断机器的思维,__。如果将思维定义为计算过程,那么计算机当然能够思维。这就是著名的“计算机隐喻”,即人是计算机,思维就是计算——这是计算表征主义的核心思想。填入划横线部分最恰当的一项是()

A.取决于如何定义计算机

B.取决于思维的活动过程

C.取决于计算机的功能配备

D.取决于我们如何定义思维

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第10题

20世纪30年代,图灵提出计算机能够思维的观点,主张凡是能够通过“图灵测试”的计算机就能够思维。所谓“图灵测试”,就是说一个人如果不能判断与之对话的隐藏主体是人还是机器,我们就不得不承认即便是机器也能思维。“图灵测试”能否判断机器的思维,____。如果将思维定义为计算过程,那么计算机当然能够思维。这就是著名的“计算机隐喻”,即人是计算机,思维就是计算——这是计算机表征主义的核心思想。填入划横线部分最恰当的一项是()

A.取决于如何定义计算机

B.取决于思维的活动过程

C.取决于计算机的功能配备

D.取决于我们如何定义思维

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第11题

所谓的“时间将淡忘一切”反映的是遗忘理论中——的观点A.痕迹衰退说 B.干扰说C.同化说 D.动机说

所谓的“时间将淡忘一切”反映的是遗忘理论中——的观点

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

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