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[单选题]

按照5G国际标准不同版本阶段性特征,()聚焦中高速大连接应用,分阶段开展技术、产业化和应用导入。

A.R15版本

B.R16版本

C.R17版本

D.R18版本

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更多“按照5G国际标准不同版本阶段性特征,()聚焦中高速大连接应用,分阶段开展技术、产业化和应用导入。”相关的问题

第1题

按照AASM2.6版本指南要求,睡眠分期建议按照30秒一帧逐帧进行分析,如果一帧当中出现两个或者两个以上不同分期的特征,应该怎样判断()

A.这帧当中那个分期比例占的时间长判读为那期

B.判读为不确定睡眠期

C.结合前一帧或前几帧进行判读

D.结合后一帧或后几帧进行判读

E.判读为N期

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第2题

不同的体能指标在不同年龄阶段发育的速度有快有慢,这体现体能发育的()。

A.快速性

B.阶段性

C.不均衡性

D.性别特征

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第3题

儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()

A.循序渐进

B.因材施教

C.有针对性

D.抓关键期

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第4题

投资项目风险的最基本特征是()。

A.投资风险具有阶段性

B.投资项目风险依行业和项目不同具有特殊性

C.具有不确定性和可能造成损失

D.投资项目风险具有相对性

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第5题

20 . 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾 , 面临着不同的发展任务 ,
这就是身心发展的()

A. 顺序性

B. 不平衡性

C. 互补性

D. 阶段性

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第6题

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是
身心发展的()

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

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第7题

在心理发展的进程中,同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度这是心理发展
的——特征()

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.差异性

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第8题

个体身心发展的()特征要求在教育工作中必须从教育对象的实际出发,针对不同年段的学生,采用不同的教育内容和方法

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第9题

ICD是指国际上依据疾病的某些特征,按照规则将疾病分门别类,并用编码的方法来表示的系统,目前通用的是ICD-10版本()
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第10题

5G干扰问题对网络质量产生影响,是导致用户投诉的一大原因,请问对于邻区间使用不同上下行配比场景而导致的干扰问题(Cross-LinkInterface),3GPPR16版本定义了哪几种度量?()

A.UE通过对agressor UE的DMRS资源进行DMRS-RSRP测量

B.UE通过对aggressor UE的SRS资源进行SRS-RSRP测量

C.UE测量CLI-RSSI获取接收信号的总功率

D.UE仅对CLI中有用接收信号实现测量

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第11题

功能蔓延指()。

A.添加更多的能力,功能和特性的倾向

B.为新产品提供易用组件的特征

C.产生产品的多个版本的能力-每个产品具有不同的特征

D.为新产品免费添加更多功能的能力

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