对于难易程度适中的学习任务，教师应要求学生精益求精，做到完善

A.难度适中

B.比较容易

C.比较难

D.非常容易

E.非常难

A.难度很大

B.有些难度

C.难度适中

D.比较容易

E.非常容易

关于成就动机理论，下面说法错误的是

A.对于避免失败者，要降低学习情境的竞争性

B.避免失败者倾向于选择非常困难或非常容易的任务

C.人们在完成任务时，同时存在追求成功和避免失败两种行为倾向

D.对于力求成功者，教师应分配他们相对简单的任务

A.动机水平越高，学习效果越好

B.动机水平越强越有利于学习

C.任务的难易程度不同，动机的最佳激起水平不同

D.教学中应根据学习任务的不同难度，控制学生学习动机的激起程度

A.新任务要在旧任务完成后才安排，这样才能足够专注

B.对于管理者来说，需要具备同一时间处理多项任务的能力

C.给任务安排优先级时，只需要按照任务的难易程度安排就可以了

A.较难

B.适中

C.较易

D.其他

A.比较难

B.难

C.难易适中

D.简单

A.简单

B.适中

C.难

A.适中

B.偏难

C.偏简单

A.简单

B.适中

C.困难

A.易

B.偏易

C.适中

D.偏难

E.难