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[单选题]

为达到德育目的,实现德育内容,运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指()

A.德育方法

B.德育原则

C.德育规律

D.德育方针政策

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更多“为达到德育目的,实现德育内容,运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指()”相关的问题

第1题

为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是 【 】A.德育目

为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是 【 】

A.德育目标

B.德育任务

C.德育内容

D-德育方法

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第2题

德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做() A.道德行为标准 B.德育内容 C.思想教育 D

德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做()

A.道德行为标准

B.德育内容

C.思想教育

D.德育目标

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第3题

德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的_____的总和。

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第4题

为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是()。

A.德育原则

B.德育途径

C.德育方法

D.德育模式

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第5题

为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是____。

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第6题

德育是实现教育目的的条件和___________。

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第7题

德育方法是指为了完成德育的目的任务和实施德育内容所采取的具体教育策略。()
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第8题

在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德观念

D.道德行为

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第9题

德育认知模式具有哪些特征? 【参考解析】:德育认知模式的特征有:(1)人的本质是理性的,因

德育认知模式具有哪些特征?

【参考解析】:德育认知模式的特征有:(1)人的本质是理性的,因此,必须利用智慧达到对理解的把握,并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范;(2)必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用,因此,人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输,而是主客体在实践的过程中互动的结果;(3)注重研究个体道德认知能力的发展过程,强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育,选择内容和方法。

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第10题

谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?

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第11题

在德育理论中,德育目标属于上位概念,德育目的则属于下位概念。()
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