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[主观题]

要对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料，在解释测

验分数时，一定要依据从()中获得的资料。

(A)最准确的描述

(B)最大量的人群

(C)最匹配的情境

(D)最相近的团体

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发布时间：2020-09-17

更多“要对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料，在解释测”相关的问题

第1题

在解释测验分数时，所参照的资料必须取自（）。（A）最少量的人群（B）最大量的人群（C）最匹配的情

在解释测验分数时，所参照的资料必须取自（）。

（A）最少量的人群

（B）最大量的人群

（C）最匹配的情境

（D）最相近的团体

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第2题

10·多次测验分数的稳定、一致程度即是测验的【】A八信度 B．效度C．区分度 D．常模

10·多次测验分数的稳定、一致程度即是测验的【】

A八信度

B．效度

C．区分度

D．常模

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第3题

沃比岗效应指的是某些地区使用标准化成就测验时，会得到测验分数低于常模水平的现象，而这种现象有可能并不说明该地区学生的成就水平是真正低于常模，而仅仅是一种虚假现象。（)

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第4题

下列关于科学的心理测验所具备特点的陈述，不正确的是（)。

A.客观性，有标准答案和客观的评分系统，从而排除主观影响

B.差异化，不同的被测者在测验指示、时间限制、测验程序等方面会有较大差异

C.有稳定的常模，具有测验常模作为参照系，从而将被测者的原始测验分数转化为其在群体中的相对位置

D.测验信度和效度，具有反映测验分数的一致性和稳定性，以及测验与预期符合程度的信度和效度

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第5题

报价是要对己方所报价格做出详细的解释和说明，以使对方清楚明白。（)

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第6题

解释是儿童观察评价的关键环节，只有对事实信息做出的解释和判断才能称其为评价，否则只是停留在信息收集层次。（)

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第7题

知觉是个体以其已有（)为基础，对感觉所获资料做出的主观解释。

A.经验

B.学习

C.知识

D.感觉

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第8题

分析资料的具体方法是（)。

A.排列次序

B.发现问题

C.识别问题

D.对服务对象的问题和需要做出解释

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第9题

二手资料的获取仅仅是开展营销研究工作的第一步。更重要的是要对所收集到的资料作适当的处理和解释，使之成为判定营销策略的依据。（)

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第10题

必须强调的是，（)的要求并不是可有可无的。（)环境条件完全可能导致不同的结果，导致（)难以解释。

A.相同的

B.环境条件

C.不同的

D.测评结果

E.测验分数

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