制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、__________、__________、主观能动因素等。

第1题

制约儿童心理发展的因素有__________、__________、__________、__________及__________。

点击查看答案

第2题

格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（)在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展

A.遗传素质

B.生理成熟

C.环境和教育

D.实践活动

点击查看答案

第3题

“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（）。

A.相互作用论

B.二因素论

C.环境决定论

D.遗传决定论

点击查看答案

第4题

认为制约儿童发展的因素有四个：成熟、物理经验，社会经验、平衡化，持这一观点的心理学家是（）。

A.艾里克森

B.杜威

C.皮亚杰

D.维果斯基

点击查看答案

第5题

双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。

A.遗传素质

B.家庭教育

C.文化环境

D.生理成熟

点击查看答案

第6题

遗传素质的成熟程度制约着身心发展和____________。

点击查看答案

第7题

“伤仲永”的例子说明了（)。

A.个体心理发展是由先天的遗传因素决定的

B.环境和教育只能延缓或加速先天遗传能力的实现

C.个体心理发展是由环境和教育机械地决定的

D.环境和教育在儿童心理发展上起决定作用

点击查看答案

第8题

学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）。

A.遗传的相互作用

B.成熟的相互作用

C.环境的相互作用

D.教师的相互作用

点击查看答案

第9题

影响幼儿创造性发展得主要因素有（）

A.先天图式与后天习得图式

B.智力与性情

C.智力因素与非智力因素

D.遗传、环境教育与个体主观因素

点击查看答案

第10题

“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）

A．环境

B．遗传

C．成熟

D．个体实践活动

点击查看答案