提出“学习促进者”这一概念的心理学家是 【 】A.马斯洛 B.布鲁纳C.罗杰斯 D-奥苏泊尔
提出“学习促进者”这一概念的心理学家是 【 】
A.马斯洛
B.布鲁纳
C.罗杰斯
D-奥苏泊尔
提出“学习促进者”这一概念的心理学家是 【 】
A.马斯洛
B.布鲁纳
C.罗杰斯
D-奥苏泊尔
第3题
究。这针对的是成人学习的哪一特点。
A.实用和结果导向
B.思维不够开放
C.记忆力差、理解力佳
D.多重责任
第5题
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
第6题
A.终身教育概念是由保罗·朗格朗于第三届国际成人教育促进会议上提出的。
B.终身学习的目的在于建立自信和能力,适应社会变化。
C.网络学院人人可读,没有任何条件限制。
D.罗伯特·M·哈坎斯于1968年出版了《学习社会》一书,提出学习社会的构想
第7题
B.1943年,美国心理学家沃伦·麦卡洛克(Warren McCulloch)和数理逻辑学家沃尔特·皮兹(Walter Pitts)发表了人工智能领域的开篇之作《神经活动中内在思想的逻辑演算》,提出了人工神经网络的概念和神经元模型
C.人工神经网络由大量节点(或称神经元)之间相互联接构成,试图模仿大脑神经元之间传递、处理信息的模式
D.加拿大认知心理学家和计算机科学家杰弗里·欣顿(Geoffrey E.Hinton)最早提出人工神经网络的概念,被称为“神经网络之父”“深度学习鼻祖”,2018年获得图灵奖
第9题
通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述所用的时间。若用f(x)表示学生掌握和接受概念的能力(f(x)越大,表示学生的接受能力越强),x表示提出和讲授概念的时间(单位:min),长期的实验和分析表明,f(x)与x有以下关系:则下列说法正确的是()。
A.讲授开始时,学生的兴趣递增;中间有段时间,学生的兴趣保持较理想的状态;随后学生的注意力开始分散
B.讲课开始后第5分钟比讲课开始第20分钟,学生的接受能力更强一点
C.讲课开始后第10分钟到第16分钟,学生的接受能力最强
D.需要13分钟讲解的复杂问题,老师可以在学生的注意力至少达到55以上的情况下完成