规范化培训对象为医学院校护理专业毕业()年内和未经过规范化培训的新入职护士
A.10年
B.3年
C.4年
D.20年
B、3年
A.10年
B.3年
C.4年
D.20年
B、3年
第1题
第2题
第5题
A.继续完成护士规范化培训
B.掌握在紧急状态下的抢救原则,熟练地配合抢救工
C.能较好地指导护生的临床实习和个案分析
D.达到护师任职条件及护理大专院校毕业水平
第6题
A.院校毕业后新进入护理岗位工作的护士
B.院校实习期即将进入护理岗位工作的护士
C.院校见习期即将进入实习期护理岗位的护士
D.医院内试用期后进入护理岗位工作的护士
第7题
A.本科毕业5年后,由原所在医院调至另一家医院
B.大中专毕业后8年,二甲医院工作3个月的新进护士
C.新进入医院的往届护士
D.院校毕业后新进入护理岗位工作的护士
第8题
A.Milestones评价体系基于胜任力的发展结果(如知识、技能、态度、表现等),阶段性测量医师能力水平,并阶段性反映医师从医学院校毕业阶段到在该专业能独立行医整个过程的成长轨迹
B.Milestones评价体系分为一级指标及次级指标,一级指标各专科基本相同
C.每项次级胜任力指标分成5个水平9个等级,从5个水平描述该项胜任力不同阶段应该掌握的程度
D.水平2是指住院医师已经有进步,但程度尚未达到中等
E.水平5是指住院医师已达到该项里程碑的培训目标
第9题
第10题
A.护理部组织全员培训
B.护士规范化培训
C.三基培训和护理专业新知识培训
D.护理操作技能培训和专科小组培训
E.护理管理制度培训和护理质量管理培训
第11题
A.爱岗敬业、有良好的道德修养,教学意识强,热心于教学工作,能做到慎独
B.本科护理毕业(含非全日制)学历
C.护师以上职称、从事临床工作满3年,经护理部考核合格
D.有丰富的临床经验,扎实的理论基础,独立授课能力及较好的语言表达能力,有较强的沟通能力
E.熟悉教师职责和有关教学管理规章制度