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[单选题]

小庆家庭经济困难,父母常年在外打工,很少与家里联系。小庆的母亲和奶奶有冲突,关系很僵。小庆和爷爷奶奶一起生活,爷爷奶奶年事已高,无力管教小庆的学习。小庆最近迷上了去网吧玩网络嬉戏,经常彻夜不归。造成小庆上述行为的主要家庭缘由是()。

A.家长疏于管教

B.婆媳关系不佳

C.经济状况不好

D.隔代关系疏离

答案
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更多“小庆家庭经济困难,父母常年在外打工,很少与家里联系。小庆的母亲和奶奶有冲突,关系很僵。小庆和爷爷奶奶一起生活,爷爷奶奶年事已高,无力管教小庆的学习。小庆最近迷上了去网吧玩网络嬉戏,经常彻夜不归。造成小…”相关的问题

第1题

烈士岳某,牺牲前为进城务工人员,妻子为镇中心小学教师,两人育有一子。岳某父母常年在外打工,8年前离婚。父母离婚后,岳某和妹妹由父亲抚养,与奶奶共同生活。奶奶现已70岁,仍在照顾岳某妹妹的日常生活。根据《烈士褒扬条例》,岳某的烈士褒扬金应发给岳某的()

A.奶奶,父亲,母亲,妻子

B.奶奶,父亲,妻子,妹妹

C.父亲,母亲,妻子,妹妹

D.父亲,母亲,妻子,儿子

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第2题

小程父母常年在外务工,很早就把小程送到农村老家一所寄宿中学上学。从初二开始,小程因交友不慎,多次参与盗窃活动并屡教不改。此种情形下,除小程父母外,经教育行政部门批准,()可以申请送小程进工读学校进行矫治。

A.当地公安机关

B.当地司法行政部门

C.当地村民委员会

D.小程就读的中学

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第3题

下列未成年人,可以被收养()

A.丧失父母的孤儿

B.查找不到生父母的未成年人

C.生父母有特殊困难无力抚养的子女

D.父母在外打工的子女

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第4题

某中学的学生小刘家庭经济困难,他觉得自己上学会增加家庭经济负担,因此想辍学去打工,社会工作者因此介入为其提供服务,在选择介入行动时应该首先选择()。

A.危机干预

B.资源整合

C.经济援助

D.安置服务

E.社区照顾

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第5题

父母外出打工了,留下我和奶奶在家,他们对家庭不负责任()
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第6题

看到同学买了手机,张同学不顾家庭经济困难,也向父母要买手机。这是属于消费的()。

A.求异心理

B.求实心理

C.求名心理

D.求同心理

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第7题

丽芬是一位普通的农村妇女。丈夫长年在外打工,很少回家,经常抽烟喝酒,每年拿不了多少钱回
家,丽芬除了种地、养猪、养牛之外,还要照顾上学的女儿以及多病的婆婆,是家庭的经济支柱。婆婆和丈夫都希望丽芬能再生一个男孩,可丽芬自己不想再生第二胎,也一直没有怀上。因此,丈夫和婆婆总是冷言冷语,丈夫甚至以生不出男孩就离婚来威胁,有时还会打她。丽芬得不到丈夫的关心,觉得自己很没用,在村里抬不起头来。性格内向的丽芬找过村里要好的姐妹诉苦,大家都很同情她。村里像她这样挨打的妇女有不少,但大家认为家丑不可外扬,都选择了忍耐和沉默。丽芬曾找过妇联主任和派出所民警,他们都做过丽芬家人的工作,但没有起什么作用。村里人背地里对丽芬将家事告诉外人有些议论,也以“清官难断家务事”为由,没有给丽芬什么帮助。丽芬感觉活得很累,动过离婚的念头,可是,父母住在弟弟家里,自己如果离婚带着女儿能去哪里呢?她想过自杀。但一想到女儿没了妈妈之后的日子,就打消了这个念头。她感到无助,自叹命不好,不得不认命。不久前,某社会工作服务机构在丽芬所在的村庄开展服务。丽芬经过一段时间的观望和了解,前来该机构求助。

问题:

1.根据增能社会工作的基本概论,丽芬个人的无力感是怎样形成的?

2.从优势视角看,丽芬拥有哪些资源?

3.在本案例中,社会工作者应该如何运用女性主义社会工作的基本原则?

4.从个人、小组和社区三个层面,提出解决丽芬问题的策略。

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第8题

甲乙结婚后,乙的父母于2011年11月1日出资300万为甲乙购买了房屋,房屋产权登记在乙的名下,由于甲外出打工,乙长期在娘家居住,经夫妻协商讲房屋出租。2012年4月20日,因甲在外打工期间与他人同居,乙提起诉讼离婚,法院判决甲与乙离婚。下列说法不正确的是()

A.该房屋认定为乙的个人财产多1人

B.该房屋应视为乙的父母只对乙的赠与

C.房屋租金属于夫妻共同财产

D.应当将房屋视为夫妻共同财产并依法分割

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第9题

小王来职校后,发现同宿舍的同学都有智能手机,他不顾家庭经济困难,也要求父母给自己买一部,这种消费心理是()

A.求同心理

B.求名心理

C.求异心理

D.求实心理

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第10题

村委会(街道委员会或父母所在的单位)和乡镇以上政府(街道办事处或区政府)必须为借款学生出具家庭经济困难证明的目的是()

A.证明学生本人家庭经济的真实情况

B.专款专用

C.防止学生乱花钱

D.保证贷款客观公正

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第11题

为解决农村学生因家庭经济困难或因地处偏远无法收看“空中课堂”的问题,南宁市良庆区党委、政府推出惠民举措,为贫困学生免费提供智慧广电“空中课堂”服务,并对城区88户的贫困村童、112户边远地区的残疾儿童提供200台40寸电视机。这一举措()

A.为实现乡村振兴提供了精神支撑

B.保障了贫困学生的经济权利

C.实现了城乡教育资源的均衡发展

D.维护了我国社会的公平正义

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