题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
小磊在课上经常调皮捣蛋，朱老师不但不批评他，反而表扬他性格活跃，乐于思考，小磊很羞愧，反而收敛了自己的行径，真的变成了一个品行良好道德水准高的好孩子，这体现了（）会影响品德发展
A.家庭教养方式
B.社会风气
C.认知失调
D.思维定式
答案
C、认知失调
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题目内容
（请给出正确答案）
A.家庭教养方式
B.社会风气
C.认知失调
D.思维定式
答案
C、认知失调
更多“小磊在课上经常调皮捣蛋，朱老师不但不批评他，反而表扬他性格活跃，乐于思考，小磊很羞愧，反而收敛了自己的行径，真的变成了一个品行良好道德水准高的好孩子，这体现了（）会影响品德发展”相关的问题
第1题
A.数学课上，小吕做错了一道简单计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头
B.上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她发誓发奋学习，把学习成绩赶上去
C.小华上学迟到，受到老师的批评，他不服气，冲出了教室
D.小雪一获得好成绩就喜欢自吹自擂，不可一世，她的同桌提醒她后，她变得谦虚多了
第2题
“学生扬扬(化名)，现为六年级学生，原来上课不专心，常捣乱，不完成作业，经常与同学发生冲突，同学对他敬而远之。五年级时新来了一位邱老师担任班主任．认为应该多鼓励扬扬，让他建立自信。所以，在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是在别人看来微不足道的进步。一段时间后，效果果然明显，扬扬对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。但不久，扬扬又犯错误了，一是和许多劝他的同学吵上了，还说： “邱老师经常表扬我的。所以这次他也不会说我，我才不怕你们呢。二是在一堂课上他屡次不遵守纪律，经多次‘激励式’的引导无效后．邱老师进行了批评，扬扬竟离开教室扬长而去。”请运用教育理论评析邱老师的教育行为。
第3题
A.爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露
B.今年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点
C.老师批评了他，他还一副不以为然的样子，明显没有认识到自己的错误
D.几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了
第4题
A.情绪是个人的事，与他人无关
B.当喜则喜，当怒则怒，喜怒无常
C.把自己的情绪牢牢控制，喜怒不形于色
D.人的情绪具有感染性
第5题
A.批评小明总出错,表扬小强爱思考
B.表扬小明爱举手,批评小强不发言
C.批评小明总出错,批评小强不发言
D.启发小明勤思考,鼓励小强多举手
第6题
A.多一些理解沟通的谈话
B.多一些一视同仁的关心
C.多一些宽厚真诚的爱心
D.把学生的心理问题当作品德问题来看待
第7题
A.每个孩子都有自己的行为和性格特点，这些特点可能与其父母或他人不尽相同，但不一定是真正的缺点
B.孩子思维活跃、行动自在，敢于打破常规、表达自我，恰恰是其充满活力、有创新潜能的表现
C.孩子不把家长批评放在心上，是因为在他们看来，家长的批评实际上是关心爱护自己的表现
D.如果孩子过于安静，不喜欢结交同学，对家长的批评总保持沉默，家长也会感到焦虑
第8题
A.对于所有迟到的学生，老师在未了解其迟到原因前，都不能发表意见
B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流
C.恶意的顶撞老师正是我们所努力追求的那种新型师生关系
D.当被老师误解时，我们不能做任何解释
第9题
A.陈娜和晓茜从不指出对方的缺点和错误
B.小伟经常对小强说为朋友应两肋插刀
C.小丽利用课余时间帮因病住院的小华补课
D.李涛向老师隐瞒刘磊因玩电玩旷课的真相
第10题
A.爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时（锋芒毕露）
B.今年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、（鲜为人知）的他成为全球关注的焦点
C.老师批评了他，他还一副（不以为然）的样子，明显没有认识到自己的错误
D.几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的（吴下阿蒙）了
