1岁左右,婴儿出现伴随音乐节拍的身体动作。()

第1题

（)个月左右的婴儿就能用摇晃身体等动作来表示对音乐的反应。

A.1

B.3

C.6

D.8

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第2题

（)，不同类型的身体动作不断增加，伴随着音乐，婴幼儿动作的节奏感和身体自控能力也不断增强，出现了舞蹈的愿望。

A.1岁以后

B.2岁以后

C.3岁以后

D.4岁以后

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第3题

下列有关情绪的说法中，正确的是（）

A.情绪是自发的，与外界环境无关

B.情绪是一种主观意识体验

C.伴随情绪体验同时出现的，还有情绪的外部表现，包括外部表情、身体动作、手势、语调等

D.情绪会产生生理唤醒

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第4题

下列不属于3-4岁儿童韵律能力描述的是（)。

A.能逐步听节奏

B.能听得懂简单的音乐

C.能上下身配合做动作

D.能找到节拍

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第5题

婴儿胸围等于头围的年龄是（）

A.1岁前

B.1岁左右

C.7-12个月

D.1岁以后

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第6题

下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是（)。

A.能够用稍复杂的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作，动作与音乐相匹配

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第7题

给1岁左右学前儿童喂药的方法（）

A.捏住其鼻子喂药

B.捏住其下巴喂药

C.让其仰头吃药

D.让其身体前倾

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第8题

各个艺术门类，在长期的艺术发展中，都形成了自身独特的艺术语言。如绘画的语言是：线条、形状、色彩;音乐的语言则是旋律、节拍、速度等，电影以画面及画面的组接，构成电影形象等。所以舞蹈的艺术语言是()。

A.道具

B.服装

C.肢体动作

D.灯光

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第9题

下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的情感目标的是（)。

A.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

D.进一步丰富韵律动作和舞蹈动作，学习有稍复杂队形变换的集体舞

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第10题

婴幼儿使用餐具时不正确的选项是（)。

A.3岁左右教婴幼儿自己吃饭开始手把手教，要耐心

B.用杯子喝水时刚开始每次在杯里只倒一点水

C.从开始使用奶瓶起就让婴儿抱着奶瓶吃

D.1岁左右教婴幼儿自己吃饭开始手把手教，要耐心

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1岁左右，婴儿出现伴随音乐节拍的身体动作。（)