校本课程的开发是以国家课程和地方课程为前提的。()

第1题

校本课程开发的根本特征是以校为本基于学校、为了学校、属于学校。（)

第2题

根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。

A.省级课程

B.地级课程

C.县级课程

D.校本课程（或学校课程）

第3题

以下哪几项不是中国校本课程开发兴起的背景（)？

A.国家之间的差距大

B.学校之间的差距拉大

C.统一教育的需求

D.中国国家课程一统天下的困境

第4题

我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。

A.国家统一管理制度

B.国家和地方二级管理制度

C.国家、地方、学校三级管理制度

D.学校校本管理制度

第5题

校本课程开发是完全依靠学校的条件和资源的全员参与、自我评价的课程开发活动,不需要家长和学生等的参与。（)

第6题

校本课程的开发主体是教师。

第7题

校外专家、学生、家长和其他参与校本课程开发的人士都属于辅助人员.（)

第8题

学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利

用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“__”。

第9题

校本课程开发的常用方法有调查研究、集体审议、课程编制。（)

第10题

小学语文校本课程开发研究的基本原则是导向性原则、协调性原则、多样性原则、()。

小学语文校本课程开发研究的基本原则是导向性原则、协调性原则、多样性原则、（)。

第11题

学生与校本课程开发无关。（)

校本课程的开发是以国家课程和地方课程为前提的。（)