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[主观题]

信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教

学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。()

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更多“信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教”相关的问题

第1题

学生用类似科学研究的方式,在信息技术的支持下,获取信息、交流信息,最终已电脑作品的形式完成科研任务,这种做法属于信息技术与课程整合的哪种模式?()

A.信息技术作为学习工具

B.信息技术作为教学工具

C.信息技术作为学习对象

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第2题

下面对信息技术与课程整合的表述,哪一项是错误的?()

A.信息技术与课程整合是时代发展的要求

B.信息技术与课程整合的目的是为了更好地促进学生的学习

C.信息技术与课程整合必须充分发挥多媒体技术和网络技术的作用

D.信息技术与课程整合就是将全部教学活动网络化

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第3题

解决目前信息技术与课程整合中存在的主要问题的对策包括:()。

A.加强学习,转变传统的教育教学观念,加强教师对信息技术与课程整合的认识

B.加强教师培训工作,不断提高教师的信息技术素养以及利用现代信息技术组织教学的能力

C.减少投入,促进学校教育的信息化进程,为信息技术与课程的整合创造良好的环境条件

D.加强基础教育新课程的研究与推广工作,根据信息的教学目标体系,不断改进现阶段的教育教学工作

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第4题

在信息技术与课程全方位整合阶段,不仅教学目标、内容、方法发生变革,而且教学组织结构也发生了变革。()
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第5题

教学设计从以知识为中心转变为以资源为中心和以学为中心,这种做法属于信息技术与课程整合的哪个层次?()

A.封闭式、以知识为中心的课程整合

B.开放式、以资源为中心的课程整合

C.全方位的课程整合

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第6题

《基础教育课程改革纲要》指出,要大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现以下变革:()。

A.教学内容的呈现方式

B.学生的学习方式

C.教师的教学方式

D.师生互动方式

E.学生的认知能力

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第7题

根据本讲,信息技术与学科课程整合的方法不注重()。

A.将“传统”与“现代”有机地融合

B.改变传统的以教师为中心的教学结构

C.充分利用网络资源,优化学生学习环境

D.改变传统的以学生为中心的教学结构

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第8题

要做好信息技术与幼儿园课程的整合,需要注意以下几个方面的问题()。

A.详细告知幼儿设备的使用方法

B.选择教学过程需要借助的媒体

C.借助直观图像或动画素材启发培养幼儿

D.分析教学内容,确定教学目标

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第9题

将战争形势图、反映葛底斯堡战役底油画等资料有机地结合在一起进行《美国南北战争》一课教学,这种方式是信息技术与历史课程整合的()方法。

A.提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力

B.模拟占据空间广的事物

C.模拟历史人物或历史事件

D.创设历史情景

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第10题

信息技术与课程整合的主体是()。

A.课程

B.信息技术

C.学生

D.教师

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