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[单选题]

什么是高难度沟通以下沟通场景中,最可能引起高难度沟通的场景是()

A.周一例会,老板要求每个人三分钟快速总结自己一周的工作,过程中暂不讨论细节

B.向一位特别能干的下属交代一项常规工作,工作内容、交付时间双方都觉得很清楚

C.你负责着一个跨部门合作的方案,但草稿出来后领导不满意,要求重写。你要与其它部门的同事去沟通这一情况

答案

C、你负责着一个跨部门合作的方案,但草稿出来后领导不满意,要求重写。你要与其它部门的同事去沟通这一情况

更多“什么是高难度沟通以下沟通场景中,最可能引起高难度沟通的场景是()”相关的问题

第1题

以下场景有哪些会被质检扣分()

A.沟通中出现不确定词汇(如:可能、应该、大概等)

B.与用户沟通前未查询历史工单,对历史处理结果不清晰

C.在通话过程中缺少开头语和结束语

D.与用户出现同时讲话,但客服未主动停止;未礼貌提醒并征得学员的同意时,插入讲话

E.公司过失(如销售违规承诺),没有使用话术转移为个别销售个人行为

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第2题

在谈判中最常出现的沟通问题是

A.一方曲解了对方所表达的内容

B.一方可能屈服于对方的立场

C.一方可能有意使对方迷惑

D.一方可能过于关注以下要讲什么而没有听见对方的发言

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第3题

您觉得以下哪种描述是正确的()

A.沟通最重要的是真诚,不需应用什么技巧,真性情反而更利于沟通

B.沟通是一门艺术,掌握好的沟通技巧可以使人际交往更顺畅

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第4题

在检验学生的学习收效后,李老师最可能做的是什么?()

在检验学生的学习收效后,李老师最可能做的是什么?()1.在检验学生的学习收效后,李老师最可能做的是什

1.在检验学生的学习收效后,李老师最可能做的是什么?()

A、课堂小结

B、部署作业

C、活动议论

D、复习坚固

2.李老师想要在活动中纠正学生的语音偏误,最可能采用以下哪一种方式?()

A、重复法

B、重述法

C、明确纠正法

D、元语言提示法

3.在活动过程中,有一组学生提前做完了任务便开始聊天,这时李老师最好的做法是?()

A、倾听学生聊什么,并合时加入

B、让学生互相检查对方的汉语错误

C、制止学生聊天,让他们倾听其他组的沟通

D、给学生部署难度高一些的任务,使其重新投入活动

4.以下哪些不是李老师这堂汉语课的任务?()

A、增进师生之间的认识和沟通

B、减少学生学习汉语的畏难情绪

C、加强学生对中国和中国文化亲近感

D、以"你好"为例,教授三声变调的规则

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第5题

以下哪些是制造行业的中软国际内容协作平台销售场景?()

A.工程文件管理平台

B.专业研发知识库

C.图纸在线预览

D.车间与研发的文档沟通

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第6题

以下和客户沟通中出现哪些场景属于B级处罚行为的是()

A.沟通中客服出现人身攻击客户

B.利用公司账户给自己充值优惠券及红包

C.沟通中客户拨打错电话要求同事帮其转接对应部门,客服拒绝服务让客户自己重新拨打

D.沟通中出现语气生硬,服务态度机械冷淡

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第7题

戈默索尔(Gomersall)和迈耶在1966年的研究表明,在用来减轻不安感的导向活动中,主管应该抓住哪些关键点给新员工传递信息?以下描述最完整的是()。①你的成功机会很大;②不要讲大话;③在与他人沟通中采取主动态度;④通过了解,可以降低流动可能、培训时间、缺勤、浪费。

A.①②

B.②③

C.①②③④

D.③④

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第8题

小王接到一通服务,和会员沟通确认问题及诉求,进行场景点选,随后查看摘要后发现“诉求单当前责任人”字段显示小红,“诉求单状态”显示处理中,请问该情况下小王应该使用什么服务流程()。

A.重复服务流程

B.首单服务流程

C.代接服务流程

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第9题

以下哪些场景涉及到AB级判责()

A.退票费告知错误

B.客户提出合理需求时拒绝服务

C.客户提出合理需求时拒绝服务

D.沟通中客服说话出现不耐烦现象

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第10题

以下哪个属于A级服务事故中强行结束沟通/转接的场景?()

A、沟通未达成一致,客服说结束语等待客户挂机

B、与客户协商不一致,强行将电话转接给其他人处理

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第11题

你期望通过什么形式来了解这方面的解决方案()

A.生动的案例

B.沟通端的理论知识

C.业务运营方案

D.场景模拟

E.其他

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