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[单选题]

有9位同学的成绩分别87.92.47.58.87.62.73.73.61,对这组数据的统计算正确的是()。

A.方差是235.86

B.标准差是14.48

C.均值是92

D.中位值是58

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更多“有9位同学的成绩分别87.92.47.58.87.62.73.73.61,对这组数据的统计算正确的是()。”相关的问题

第1题

有的合作学习是让学生互相教,成绩差的同学怎么可以当老师。()
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第2题

我是一名初三的学生,我们现在不知该怎样面对我们的班主任,她对我们动不动就是一顿骂,甚
至打上几巴掌,有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次,有个学生成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问,班主任就说了一些很刺激的话,然后课也不上了,坐到讲台上就向我们大发脾气,说什么400分以上的同学留下来听课,其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!让我们不上课,我想问她有这个权利吗?她曾经找我们班的一个女生谈话,说:“xxx,你看你脸皮蛮厚的,我从初一讲到初三,你一点愧疚感都没有,说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么?---变态老师!

(1)试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。

(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。

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第3题

一份班级同学的期末各门成绩的打印件可以看成是某数据库中的()。
一份班级同学的期末各门成绩的打印件可以看成是某数据库中的()。

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第4题

学习动力缺失最主要的表现是厌学,成绩好的同学也会有厌学情绪。()

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第5题

请问以下行为属于校园欺凌的是?()

A、拉上一群小伙伴打群架

B、孤立排挤成绩不好的同学

C、威胁恐吓同学要求他帮忙做作业

D、以上都是

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第6题

刘老师是旭川中学的数学老师,听说隔壁班的赵老师采用了合作学习的方法,也想借鉴一下。尝试一下之后,不是很理想。于是去向赵老师讨教方法,发现了一些很重要的操作细节信息。请选择所有你认为刘老师可能遗漏掉的重要信息()。
A、刘老师综合了学生的成绩与性别进行了分组。但是在平衡组与组之间能力水平时候,可能没有注意到保证小组初始平均分基本相等,小组排名对于学生的激励程度达不到预想

B、刘老师每周会表扬进步显著的同学和进步显著的小组。但是因为成绩好的同学很难有分数上的明显变化,会引起一些成绩好同学的不满,甚至出现有些成绩好的同学不愿意去帮助成绩不好的同学。需要重新设计激励计算公式

C、刘老师在表彰学生的时候是按照进步大小排序的,没有标出这些同学所在的小组名字,造成了学生只看到个人努力的结果,没有明显看到小组在个人进步中的作用

D、刘老师只是在班级墙上公布每周比赛结果,没有向家长通告学生的进步情况,失去了家校合力的良机

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第7题

某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习,根据班杜拉的观察学习理论,这属于()。

A.外部强化

B.内部强化

C.替代强化

D.自我强化

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第8题

以下特点中,不属于串口工作方式2的是()。

A.11位帧格式

B.有第9位数据

C.使用一种固定的波特率

D.使用两种固定的波特率

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第9题

一次竟赛中,小东的语文成绩和自然成绩加起来是197分,语文成绩和数学成绩加起来是199分,数学成
绩和自然成绩加起来是196分。小东哪一科成绩最高?小东的各科成绩分别是多少?

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第10题

小丽考试没考好,班主任老师打了小丽一耳光。老师这样做吗?()

A.对,老师打她是希望她成绩进步

B.对,老师是老师,她教育学生是应该的

C.错,老师不应该在那么多同学面前打人

D.错,老师可以教育学生,但不可以打人

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第11题

某校举行“诚信之星”评选活动,我们应该推荐下列哪位同学()?

A.小明以买文具为由,骗家长的钱

B.小奇为了不挨父母责骂,涂改期中考成绩

C.小雷答应帮同桌补习功课,他都能准时前往

D.小强在考场上靠作弊蒙混过关,未被老师发现

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