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题目内容
（请给出正确答案）
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源，资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标
答案
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第1题
A.两者没有关系
B.两者既有关系又有区别
C.两者完全等同
D.教学评价以测量、测验的客观描述为基础
E.测量和测验的结果通过教学评价来判断
第2题
A.两者没有关系
B.两者既有联系又有区别
C.两者完全等同
D.教学评价以测量、测验的客观描述为基础
E.测量、测验的结果通过教学评价才能判断是否有实际意义
第3题
A.客户评级与债项评级是反映信用风险水平的两个维度
B.债项评级是针对交易本身的特定风险进行计量和评价，反映客户违约后的债项损失大小
C.债项评级是在假设客户已经违约的情况下，针对每笔债项本身的特点预测债项可能的损失率
D.一个债务人只能有一个客户信用评级和债项评级
第5题
A.在教学形式上，混合了在线学习与面对面教学
B.在学习形式上，混合了正式学习和非正式学习
C.在学习内容上，混合了结构化知识和非结构化知识
D.在资源形式上，混合了视频和文本资源
第8题
A.在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理
B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成
C.在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价
D.一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价
第9题
A.科学、系统地招聘、培训和发展工人
B.管理者进行工作设计，工人按设计好的标准完成工作
C.管理者科学确定最佳模式下的规则和程序
D.充分尊重工人，工人可以按照自己的想法进行工作
第10题
A.音乐教学目标的三个维度是情感态度与价值观、过程与方法、意识与形态
B.教师在撰写音乐教学目标时不一定要按照这三个维度
C.音乐教学目标与音乐教学目的是一个意思
D.“情感态度与价值观”目标是置于首位的教学目标，在人的成长历程中具有十分重要的意义，是引导人健康向上、乐观积极的精神基石
第11题
A.有违法所得的，没收违法所得
B.触犯刑律的，只对负有责任的主管人员依照刑法关于非法经营罪或者其他罪的规定，追究刑事责任
C.由特种设备安全监督管理部门予以取缔
D.处5万元以上20万元以下罚款
