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[单选题]

想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现,属于现代“五因素”特质理论中的()。

A.外向性人格特质

B.开放性人格特质

C.随和性人格特质

D.情绪稳定性人格特质

答案
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更多“想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现,属于现代“五因素”特质理论中的()。 A.外向性”相关的问题

第1题

关于学前儿童美育说法错误的是()。

A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响,它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能

B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感,使儿童得到全面、健康发展的教育活动

C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点,利用美的事物,通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动

D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段,培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。

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第2题

《幼儿园教育指导纲要(试行)》将艺术领域的教育目标和内容要求综合概括为“丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力”,即是()原则的体现。

A.创造性

B.审美性

C.元素性

D.实践性

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第3题

作者对客体的刺激产生相应的感知觉所呈现的富有情感和个性的心理活动,在写作学上被称为()。

A.观察

B.审美

C.想像

D.感受

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第4题

道德情感从表现形式上看主要包括____、想像的道德情感和____三种。

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第5题

音乐审美能力包括音乐的()、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。‏
音乐审美能力包括音乐的()、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。‏

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第6题

儿童文学的审美功能主要体现在哪些方面()?

A.情趣是审美功能的核心

B.儿童知识增长的培养

C.丰富情感的培养

D.儿童习惯态度的培养

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第7题

游戏蕴含的美育功能()。‍
游戏蕴含的美育功能()。‍

A.游戏丰富儿童审美情感

B.游戏培养儿童审美想象

C.游戏激发儿童审美创造

D.游戏激发儿童审美兴趣

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第8题

学前儿童美术欣赏教育是教师引导学前儿童欣赏和感受美术作品自然景物和社会环境中的美好事物,丰富儿童的审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。()
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第9题

语文美育是人全面发展的需要的原因阐述错误的是:()

A.美育涵盖了人的生活的方方面面

B.美育可以完善受教育者的审美心理结构,包括敏锐的审美感知力、丰富的审美想象力、强烈的审美情感和透彻的审美理解力

C.美育是一种催化剂。它可以使各种教育因素发挥更大的能量

D.良好的审美活动,可以使人们情绪饱满,积极向上,对促进人们身心健康和智力发展有很大的益处

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第10题

青少年情绪情感发展的特点,可以归结为():

A.内隐性与外显性并存

B.情绪稳定性增强,出现心境趋势

C.情感体验更加深刻丰富,社会性情绪占主导地位

D.情绪情感表现两极性

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