更多“我国学前儿童社会教育萌芽阶段的特点，不包括()”相关的问题
第1题
某教师在组织幼儿盥洗时对孩子们说：“小朋友不要打闹，不要把衣服弄湿了”。这违背了学前儿童社会教育原则中的（)。
A.随机教育原则
B.正面教育原则
C.一贯性原则
D.环境熏陶原则
点击查看答案
第3题
学前儿童社会教育评价的方法中,问卷法主要适用于教师。（)
点击查看答案
第4题
学前儿童社会教育是源于儿童生活的教育,但它强调对幼儿生活的（),而不是简单的适应
点击查看答案
第5题
学前儿童社会教育活动设计的原则主要有：（)。
A.针对性原则
B.整体性原则
C.活动性原则
D.目标性原则
E.全体性原则
点击查看答案
第6题
学前儿童家庭教育的内容主要由认知教育、品行教育、审美教育和（)等构成。
点击查看答案
第7题
在给农村的学前儿童开展“多种多样的交通工具”的教学活动时，安排地铁、磁悬浮列车等为学习内容，显然违反了学前儿童给社会教育活动设计中的（)。
A.目标性原则
B.全体性原则
C.活动性原则
D.针对性原则
点击查看答案
第8题
在设计社会领域教育活动时注重“实践”，这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的：（)。
A.全体性原则
B.针对性原则
C.目标性原则
D.活动性原则
点击查看答案
第9题
教育内容的安排要尽量从孩子们有丰富感性经验的内容开始,逐步加入新的经验内容。这主要体现了学前儿童社会教育内容组织的“由近到远”的原则。（)
点击查看答案
第10题
在设计社会领域教育活动时，教师要充分考虑活动前后的延续性，以及各种类型活动的渗透性，同时还要考虑合理利用家庭和社区的教育资源，这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的：（)。
A.全体性原则
B.目标性原则
C.整体性原则
D.针对性原则
E.活动性原则
点击查看答案
第11题
问一个3岁的儿童“你有哥哥吗？”，他说“有”，再问“你哥哥有弟弟吗？”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（)的特点。
点击查看答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
