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[单选题]

在”课程教学”理念下,对“学会教学”理解正确的是()。

A.教学是教师控制教学实践的处方

B.教学是学生的自主学习

C.教学是家长辅导学生学习的过程

D.教学是把课程视为一系列课堂事件

答案
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更多“在”课程教学”理念下,对“学会教学”理解正确的是()。”相关的问题

第1题

课程目标3:了解高考历史能力考查目标发展核心内容、发展阶段与路径方法,形成专业发展意识,树立终身学习理念;把握国内基础教育课程改革前沿动态和高考历史命题方向与能力考查目标走向;关注时事政治,关注高考改革,适应时代和教育发展需求,优化课堂教学。【毕业要求7学会反思】你认为对自己而言此教学目标达成情况如何请选择()

A.完全达成

B.达成

C.基本达成

D.较低达成

E.未达成

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第2题

新课标的课程实施中,教师要准确理解语文课程的基本理念,把握学生核心素养发展的规律,对教师提出了明确的教学建议,其主要体现在以下几点()

A.立足核心素养,彰显教学目标以文化人的育人导向

B.体现语文学习任务群特点,整体规划学习内容

C.创设真实而富有意义的学习意境,凸显语文学习的实践性

D.关注互联网时代语文生活的变化,探索语文教与学方式的变革

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第3题

对于《中国近现代史纲要》课程的专题研讨式教学,你认为()

A.对历史问题有了更深入的理解,回应了社会热点问题

B.注重批判性,培养了正确的价值观

C.是对教材的升华,很喜欢

D.一般,跟传统讲授差不多

E.线上视频教学与直播研讨有机结合,是疫情下最好的方式

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第4题

本课程的教学目的有()。

A.组合编习部分的实践教学

B.让学生在理论与实践的学习过程中,强化对教材、传统民族文化深入理解

C.掌握动作技法及运行规律

D.审视自己徒手身韵学习中的不足,提升专业能力,强化对古典舞身法韵律的掌握

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第5题

教师的专业理念与师德包括职业理解与认识,对学生的态度与行为,教育教学的态度与行为()

A.个人修养与行为

B.教学认知

C.团队修养与行为

D.教学情谊

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第6题

初级课程营地在美国的教学亮点有哪些()

A.通过热身环节了解孩子英语水平,进行分层次教学,确保教学效果

B.课程讲解过程中,孩子不仅学会语言知识,并培养孩子良好价值观,锻炼孩子的软技能

C.借助思维导图和话题练习,帮助孩子复习和应用

D.让学生充分准备应试

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第7题

教师丁某参加了教育学会开展的为期一天的研讨会,没有向学校请假,也没有和同班课程的其他教师串课,致使他所任教的两个班各有一节课没有上,按照学校有关规定,学校对这位老师的行为按照旷工处理,扣发了当日的工资与当月的全勤奖,并在学校的会议上对丁某提出了批评,学校的措施()。

A、错误,毕竟丁老师是去参加学术活动去了

B、不好说,丁老师有可以理解的地方,也有不对的地方

C、正确,无论如何,丁老师没有遵守学校的制度和执行教学计划,也没有完成教学任务

D、过激,个别教育一下就可以了

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第8题

较难原因是什么()

A.课程学习未打好基础

B.教师教学不到位

C.时间久已遗忘

D.自己对考试不重视

E.原文(古文)难以理解

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第9题

《中学教师专业标准(试行)》中,“专业理念与师德”维度包括()

A.教育教学的态度与行为

B.对学生的态度与行为

C.职业理解与认识

D.个人修养与行为

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第10题

以下关于说课的理解错误的是()
A.王老师认为说课其实就是课堂教学,不过对象是同行不是学生B.张扬认为说课是需要按照教案说的,所以说课就是说教案C.说课就是让教师以语言为主要表述工具,在备课的基础上,面对同行、专家、系统而概括地解说自己对具体课程的理解,阐述自己的教学观点,表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等,然后由大家进行评说D.说课不是面向学生说,不需要考虑了解和研究学生E.说课活动主要是依靠教师的口头语言来进行,可以课前说,也可以课后说
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