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[主观题]

竟陵派的代表人物是钟惺与谭元春,他们主张“引古人之精神,以接后人之心目”, 追求“幽深孤峭”的风格。（）

此题为判断题(对，错)。

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发布时间：2022-08-14

更多“竟陵派的代表人物是钟惺与谭元春,他们主张“引古人之精神,以接后人之心目”, 追求“幽深孤峭”的风格。（）”相关的问题

第1题

晚明文坛以钟惺、谭元春为代表的流派为（)。

A.公安派

B.唐宋派

C.格调派

D.竟陵派

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第2题

下列人物与流派对应有误的一项是（)

A.钟惺——竟陵派

B.袁枚——性灵派

C.陈子昂——江西诗派

D.归有光——唐宋派

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第3题

除了公安三袁主张性灵说外，明代还有一位倡导者是（)。

A.钟惺

B.汤显祖

C.李贽

D.王世贞

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第4题

法家反对保守的复古思想，主张锐意改革。他们认为历史是向前发展的，一切的法律和制度都要随历史的发展而发展，法家代表人物：()

A.老子

B.孔子

C.墨子

D.韩非子

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第5题

钟惺《浣花溪记》中所写的浣花溪位于现在的：()

A.湖北武汉

B.贵州贵阳

C.四川成都

D.甘肃天水

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第6题

钟惺《浣花溪记》“严公不死，浣溪可老”句中的“严公”指的是（)。

A.严羽

B.严武

C.严挺之

D.严复

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第7题

下列作家属于明代重要散曲作家的有()

下列作家属于明代重要散曲作家的有（)

A.王磐

B.钟惺

C.夏完淳

D.陈铎

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第8题

常州词派的代表人物是（)。

A.张惠言

B.朱彝尊

C.周济

D.陈延掉

E.谭献

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第9题

“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中

心论”的代表人物是()

A．赫尔巴特

B．布鲁纳

C．杜威

D．凯洛夫

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第10题

联接派的学习理论的代表人物中，()认为学习是刺激与反应的联接，()认为学习是渐进的尝试与错误的

联接派的学习理论的代表人物中，（)认为学习是刺激与反应的联接，（)认为学习是渐进的尝试与错误的

过程，()主张学习要重视神经系统的作用，()认为一切行为都是由反射构成，学习主要在于形成条件反射。

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