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[主观题]

教学目标是课程计划的分学科展开,它体现了国家对每门学科教学的统一要求,是编写教科书

和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准,它有利于保证教学的计划性和质量。

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更多“教学目标是课程计划的分学科展开,它体现了国家对每门学科教学的统一要求,是编写教科书”相关的问题

第1题

下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是()。

A.课程与教学目标是在教育情境之中随着教育过程展开而自然生成的

B.教育目标具有层级结构

C.教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述

D.教育目标超越了学科内容

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第2题

“对正在形成的课程或教学计划,评价可以有效地找出其优缺点及成因,为修订提供建议。”这体现了课程与教学评价的哪种功能()?

A.需要评估

B.课程诊断与修订

C.课程比较与选择

D.目标达成程度的了解

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第3题

李老师在进行法治教学时,主张将学科教学和实践活动相结合,经常开展一些以法说案、庭审观摩、模拟法庭、法治辩论、知识竞赛等活动,体现了李老师在教学时()。

A.灵活利用资源,拓展教学空间

B.把握核心观点,制定教学目标

C.理清教材逻辑,建构教学逻辑

D.开展多种活动,多方协力合作

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第4题

在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的是()的课程与教学目标。

A.行为性

B.普遍性

C.表现性

D.生成性

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第5题

学科标准是指课程计划巾每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件,也称()。

A.教学目的

B.教学计划

C.教学课程

D.教学大纲

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第6题

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,也称()。

A.教学目的

B.教学计划

C.教学课程

D.教学大纲

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第7题

儿童中心课程是从()来界定的课程。

A.计划维度

B.学科维度

C.经验维度

D.目标维度

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第8题

()就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程

A.幼儿园教学(领域)课程

B.幼儿园目标(领域)课程

C.幼儿园科学(领域)课程

D.幼儿园学科(领域)课程

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第9题

学科课程标准就是() A.课程计划B.教学目的C.教学大纲D.教科书

学科课程标准就是()

A.课程计划

B.教学目的

C.教学大纲

D.教科书

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第10题

以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为 ()

A.课程标准

B.课程计划

C.教材

D.教科书

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