为使学生掌握“果实”的概念，在向学生提供各种实物或例子时，除具有可做种子这一本 质特征

外，其他非本质特征，如可食或不可食及形、色、味都不断变换，从而使学生形成关于果实的正确概念，这种做法在心理学上称之为__________。