下列哪一项体现了博客辅助教师来进行信息交流的功能______。
A.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得
D.教师根据教学资源种类或用途,将博客中的多种形式教学资源分类存放
A.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得
D.教师根据教学资源种类或用途,将博客中的多种形式教学资源分类存放
第4题
A.“外有轻刑之名,内实杀之”,说明了缇萦上书请求文帝废除肉刑的改革并不彻底
B.“郎中有罪耐以上,请之”,体现了“刑不上大夫,礼不下庶人”的儒家思想
C.依照“父为子隐,子为父隐,直在其中”的主张,儿子若杀了人,其父亲可以包庇窝藏而不受处罚
D.儿子若杀了人,其父亲如果包庇的,可进行连坐处罚,因为依照秦律,父亲犯的是 “见知不举”罪
第5题
A.管道投产第2年开始,各分公司每年应编制《管道完整性管理方案》,进行完整性管理覆盖率考核
B.方案编制应涵盖分公司所辖所有管道(段),包括支线。封存或未投产管道(段)应在方案中明确说明
C.每个单独工艺管道(段)应编制一个方案。各分公司编制单元的划分以便于分公司的管理为主,不以站场来划分
D.时间跨度长或周期为多年的工作,如检测.完整性评价及风险评价等,要在规定工作周期内的年度管理方案中体现并更新
第6题
A.在申请书上加盖经办人、授权人私章及网点业务公章
B.业务交易单作业务传票跟流水装订
C.金融业务收入凭证或发票第一联交客户,第二联作业务传票跟流水装订
D.补缴信息费时,若使用支票进行扣费的,支票加盖“附件”章,作业务交易单的附件
第7题
下面哪一项不是公司门户的特征? ()
A.公司的合作伙伴利用公司门户进行沟通
B.公司的员工使用这个系统进行沟通
C.公众使用公司门户来上网
D.公众使用公司门户来获取有关该公司的信息
第8题
A.打印手续费凭证的,需在凭证上加盖个人私章,并交后台复核
B.审核业务交易凭证打印信息和申请表、设置表是否一致,确认后将申请资料交后台盖业务印章
C.收单农合机构审核取款银行卡信息、取款金额与助农取款登记簿信息是否正确
D.经办柜员核对发票打印的内容与客户缴交的签约账号等是否相符
第9题
A.流畅性,体现的是发散思维中速度和数量的特征
B.独特性是发散思维的灵魂,属于思维的最高层次
C.变通性表现了思维的多样性,是发散思维的关键
D.流畅性越好,发散思维的能力就越强
第10题
A.调节监视器的亮度
B.调节监视器的对比度
C.调节灰阶图像的动态范围
D.调节灰阶图像的前后处理
E.调节多普勒的增益
第11题
A.调节监视器的亮度
B.调节监视器的对比度
C.调节图像的动态范围和多普勒的增益
D.调解灰阶图像的前后处理
E.调解余辉