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[主观题]

根据品德形成的过程与影响因素,结合教学实际,讨论如何培养学生良好的品德。

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第1题

根据品德形成的过程与影响因素,讨论如何培养学生良好的品德。

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第2题

当儿童青少年进入学校学习以后,学校的道德教育与育人环境成为影响儿童青少年品德形成与发展的()因素。
当儿童青少年进入学校学习以后,学校的道德教育与育人环境成为影响儿童青少年品德形成与发展的()因素。

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第3题

简述影响品德形成的因素。

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第4题

影响少年儿童品德形成的因素有很多,其中起主导作用的因素是()。

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.家庭教育

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第5题

家庭和幼儿园是影响幼儿品德和个性形成的两个重要环境和教育因素。()
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第6题

要有效地促进素质教育的实施,应该把握好几个并重()。

A.一般能力培养与创造品质形成并重

B.理论学习与实践活动并重

C.教师指导与学会学习并重

D.智力因素与非智力因素并重

E.面向结果的教学与面向过程的教学并重

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第7题

思想政治新课程牢固树立实践育人的理念,切实加强课内外的实践活动要求,使学生在课堂活动中提高认识。形成方法存,在广泛的社会实践中充实精神生活,提高思想政治觉悟。这就要求我们在教学中()。

A.倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式

B.实现从以“教”为中心转向以“学’为中心

C.做到目标开放.资源开放.教学模式开放

D.做到教学的内.方法.过程.结论和评价的方式方法开放

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第8题

学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有()。

A.年龄差异

B.性别差异

C.社会文化差异

D.已有认知结构差异

E.学习方式差异

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第9题

德育过程与品德形成过程的关系有哪些?

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第10题

一般认为,态度与品德形成过程的阶段依次为____、认同、____。

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