题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
为了帮助学生提出好的问题,在开始阶段教师可以给予（)提示,或者提出某些学生可能会回答正确的问题,这样来帮助学生在回答的时候建立自信。
A.书面
B.口头
C.手势
D.眼神
答案
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（请给出正确答案）
A.书面
B.口头
C.手势
D.眼神
答案
更多“为了帮助学生提出好的问题,在开始阶段教师可以给予()提示,或者提出某些学生可能会回答正确的问题,这样来帮助学生在回答的时候建立自信。”相关的问题
第1题
A.学生能够明白“做什么”和“怎么做”
B.训练能够涉及到真实的情境与细节
C.教师能够根据自己对学生训练过程的观察发现问题，提出反馈和建议
D.不要告知学生对学生行为的期待，而是让学生自己暴露出问题，并自行体会问题产生的原因
E.设置复杂的步骤和过程，充分锻炼学生的应变能力
第2题
问题：请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？
第6题
A.充分鼓励学生对讲授内容大胆提出质疑，允许不同意见在课堂上争论，培养学生的创新思维
B.为学生创造环境，帮助学生证明、实验他们的想法
C.反驳回去
D.培养学生的独立自主能力，培养其不盲从、不轻信权威的品质
第7题
探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（）
A、 收集信息资料
B、 选择问题情景
C、 分析解释问题
D、 解释形成概念
第8题
A.感知阶段，学生必须直接接触所要学习的对象才能完成
B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习
C.巩固阶段，完全靠学生自己去完成
D.教师可以帮助学生巩固已学知识
E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程
第10题
B、教师在活动开始前，向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的，哪些行为是值得鼓励的
C、教师向学生介绍积极倾听的策略，并且让学生在争论前练习几次
D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑，教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性，必要的时候提供一些解释
E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点，获得的启发，以及存在的困惑
F、教师向学生提供一些与话题有关的资源，鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据
G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争，强调最终某一方的观点会被评为最佳观点
H、教师鼓励学生随时表达自己的观点，即便这样意味着打断对方的陈述
第11题
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注发展阶段
