幼儿园教师在保教活动中如遇突发事件、面临危险时，不得不顾幼儿安危，自行逃离。（)

幼儿园教师在保教活动中如遇突发事件、面临危险时，不得不顾幼儿安危，自行逃离。()

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发布时间：2021-03-05

更多“幼儿园教师在保教活动中如遇突发事件、面临危险时，不得不顾幼儿安危，自行逃离。（)”相关的问题

第1题

新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中“加强安全防范”准则规定教师不得在教育教学／保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生／幼儿安危，擅离职守，自行逃离。（)

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第2题

增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险；不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时（）

A.不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离

B.立即逃离

C.带领幼儿一起逃离

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第3题

幼儿园教师组织好幼儿的（），充分认识和利用一日活动各个环节的教育价值，做到（），让（）自然融入幼儿生活中

A.一日生活

B.保教结合

C.教育

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第4题

促进幼儿园教师专业化的主阵地是（)。

A.幼儿园户外活动

B.幼儿园室内活动

C.幼儿园的日常保教、教研活动

D.幼儿园与社区合作

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第5题

在一些幼儿园开展的教研活动中，常常出现这样的现象：先是授课教师简单地谈谈备课设计（说课)，

在一些幼儿园开展的教研活动中，常常出现这样的现象：先是授课教师简单地谈谈备课设计(说课)，然后由其他老师说说自己的听课感受，蜻蜓点水似的谈谈自己的看法，最后剩下的大部分时间都留给保教主任、园长或外请的所谓专家。学者或专家、园所领导侃侃而谈，教师则只能做安静的听众，很少看到专家与园所领导和教师为一个问题、一个学术观点展开争鸣和辩论。根据幼儿园教研管理的相关内容，谈谈你对这种现象的看法。

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第6题

为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提？

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第7题

幼儿园坚持保教相结合的教育原则，保育员要及时与教师沟通，相互配合，组织幼儿活动（）

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第8题

幼儿园教科研活动组织的三个层次是（）

A.保教人员层、教师层、教科研层

B.园长层、行政园长层、教师层

C.园长层、教科研组层、教师层