张老师在《学画中国画》一课的作业评价环节,为了让学生更清楚地掌握中国画的绘画技巧并认识到自己作品存在的不足,运用了相对评价的方式。以下属于此评价方式的是()
A.总结并点评学生作品中存在的问题
B.以优秀学生作品为基准,对其他作品进行比较点评
C.对学生作品进行分析,然后给出建议
D.让学生相互评价后,教师再进行评价
E.其他作品进行比较点评,属于相对评价
B、以优秀学生作品为基准,对其他作品进行比较点评
A.总结并点评学生作品中存在的问题
B.以优秀学生作品为基准,对其他作品进行比较点评
C.对学生作品进行分析,然后给出建议
D.让学生相互评价后,教师再进行评价
E.其他作品进行比较点评,属于相对评价
B、以优秀学生作品为基准,对其他作品进行比较点评
第1题
A.使学生对作品进行评价时有据可依
B.引导学生正确有效地学习
C.为了评价更客观
D.让学生知道评价标准,从而学习方向比较明确
第2题
A.了解中国画中毛笔和墨的材质特点
B.认识中国画优秀传统和审美特性
C.了解中国画的构图方式
D.把握中国画技法以及理解所蕴含的人文精神
第3题
A.受到了西方文化的影响,水墨画开始参考欧洲的绘画方法,走向了革新的道路
B.复古运动崛起,古代绘画方式重新回到主流画坛
C.全盘抛弃自己的绘画思想,改习油画
D.中国画思想向欧洲传播,并影响了西方的主流艺术
第4题
A.能够让学生认识到需要对自己的学习负责
B.让学生了解到自己在学习中需要关注哪些方面
C.依照量规,学生对彼此能够有更加客观的评价
D.能够帮助学生反思自己在各个方面的表现如何
E.能够让学生认识到自己在哪些方面还存在不足
第7题
A.配画的教学设计是为了有效地梳理全书为情节
B.学生每天的文学名著阅读量必须有统一的要求
C.名著阅读导读作业可以既有限定性,又有选择性
D.没有教师的指导,初中生就无法读完一本名著
第8题
A.为了评价更客观
B.更方便地对学生的作品进行评价
C.引导学生正确有效地学习
D.让学生知道评价标准,从面取得高分
第9题
A.张老师运用借分的方法,能与学生沟通、协商,让学生看到自身的不足,体现教师关心学生
B.张老师对学生成绩的这种评价,淡化了评价的甄别功能,突出反映了学生的纵向发展
C.张老师的做法,特别是对于学习有困难的学生而言,更能让他们看到自己的进步,感受成功的喜悦,从而激发出新的学习动力
D.张老师是针对一个学生采取的做法,李老师将此做法在全班推行,她比张老师更会创新,定会收到更显著的教学效果
第10题
A.中国画讲究诗书画印合一体。
B.宋徽宗评画“踏花归来马蹄香”,以某位画家围绕马蹄画了两只飞舞的蝴蝶,以示其香为最佳,这充分体现了中国画对意境的审美要求。
C.中国画常采用焦点透视的方法,打破时间、空间的限制,利用卷轴展开景观。
D.中国画的用色技巧,别具一格,讲究以色代墨。
E.中国传统绘画重视笔墨,用线条造型使中国画风格侧重于表现而非再现,侧重于写意而非写实,不像西洋画那样重视光线体面。