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题目内容
（请给出正确答案）
A.无论是班主任德育还是学科德育，为学生提供的活动与交往必须是教育性的
B.所谓自我教育就是在教育者的指导下，由学生自己教育自己，自己认识自己的错误
C.在教育过程中，希望立竿见影一蹴而就，这些都是不符合德育过程的规律的
D.外在道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾是德育过程中最基本的矛盾，也是决定德育过程的最基本矛盾
答案
D、外在道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾是德育过程中最基本的矛盾，也是决定德育过程的最基本矛盾
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第1题
A.用户界面的可视化是快速原型模型中的一个重要步骤
B.螺旋模型中含有风险分析与控制的阶段
C.统一过程模型中不含软件需求分析阶段
D.软件过程模型指明了软件开发步骤和任务
第2题
A.生长发育是连续的过程
B.各系统器官发育不平衡
C.生长发育遵循从上到下、从近到远、由粗到细、由简单到复杂的规律
D.神经系统发育先慢后快
第3题
A.老师可以对任教班级的任意学生进行评分
B.家长只能看到自己孩子的具体得分情况
C.评分项可以在后台自定义
D.学校领导可以在手机上查看全校学生得分情况
第4题
A.软件功能应以软件能提供的价值为基础，切忌将片段流当作功能
B.软件功能描述应明确软件的责任边界，不是软件干的事情不必在描述软件功能时长篇大论
C.软件功能描述应紧扣需求文档，不得更改
D.软件功能应该由明确输入处理过程输出等相关描述
第5题
A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况
B.美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认知能力
C.体育的作用最小
D.美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂
第6题
A.古代斯巴达军队体育训练的基本项目是五项竞技赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼
B.印度古儒学校课程渗透着婆罗门教神学思想
C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育
D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家
第7题
A.德育过程，要以知为开端，以行为终结
B.德有过程是有目的地组织学生的教育性活动和交往的过程
C.德育过程是平衡学生思想内部矛盾的过程
D.德育过程是一个长期的、稳定提高的过程
第8题
A.“人皆有不忍人之心”这是唯心主义、体验论
B.“新性善论”就是用辩证唯物主义解释的性善论
C.由于人类整体社会实际的作用，人类个体已经先天地拥有某种对个体来说是先验但对人类整体实践来说是后天的社会性文化心理结构的遗传存在
D.“新性善论”是德育对象主体性发挥的前提之一
第9题
下面关于饱和溶液的说法中正确的是()。
A.在饱和溶液里，溶解和结晶的过程就停止
B.饱和溶液一定是浓溶液
C.同一溶质的饱和溶液的浓度一定大于不饱和溶液的浓度
D.饱和溶液就是该温度下达到溶解平衡状态的溶液
第10题
A.加密过程使用的加密算法是通过握手协议确定的
B.通信双方的身份认证是通过记录协议实现的
C.警告协议用于指示在什么时候发生了错误
D.通信双方的身份认证需要借助于PKI/CA
第11题
A.法律随着生产力的发展而发展
B.法律经过了与宗教、道德从融合到分离的过程
C.法律发展是客观的过程，可以离开人的主观因素
D.法律的产生经历了由习惯法再到成文法的过程
