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[判断题]

“生活即教育”就是在生活中受教育，或者说在生活中含有教育的意味。（)

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发布时间：2022-05-12

更多““生活即教育”就是在生活中受教育，或者说在生活中含有教育的意味。()”相关的问题

第1题

我国（)的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.蔡元培

D.张雪门

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第2题

萨伊认为，价值的尺度就是()。而效用又由生产中的()创造，因而效用的内涵，实际上包含了()本身的收入，即()，或者说()、()和()。

萨伊认为，价值的尺度就是（)。而效用又由生产中的（)创造，因而效用的内涵，实际上包含了（)本身的收入，即（)，或者说（)、（)和（)。

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第3题

监狱管理的最原始的问题之一，或者说首先面临的问题之一，就是（)

A.照明和通风的问题

B.安全和秩序的问题

C.交通和联络的问题

D.劳动和教育的问题

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第4题

个体受教育程度越高，工作能力越强，获得的就业机会和劳动收入越多，利用社会资源能力越强，从而可在生活中更多更好地获得健康信息和服务，争取更高水平的健康。（)‌

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第5题

下列有关税基弹性效应的表述中,错误的选项是（)

A.改变税率可能引起人们调整经济行为,从而引起税基随之变动.税基对税率的反应程度就是税基对税率的弹性

B.税率的变化同税基的变动一般是反方向的,即降低税率引起税基的扩大,提高税率引起税基的缩小

C.理论上,在一个对税率变化较为敏感的社会中,提高税率的措施通常会造成经济规模的扩张

D.若税基弹性系数大于1,即|Ebr|＞1,即表明税基弹性较大,或者说税基会对税率的变化做出剧烈的反应

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第6题

陶行知的生活教育理论的主要内容是（）

A.生活即教育

B.教育即生活

C.社会即学校

D.教学做合一

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第7题

下列属于杜威的观点是（)。

A.生活即教育

B.社会即学校

C.教育即生活

D.教育为未来生活做准备

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第8题

杜威概括了他对教育的本质认识，提出了教育的三大命题：教育即生长，（)。

A.教育即教化，教育即生活

B.教育即经验，教育即生活

C.教育即塑造，教育即准备

D.教育即学习，教育即发展

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第9题

陶行知生活教育思想的核心是“生活即教育”，“社会即学校”和“教学做合一”。（)

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第10题

杜威的教育本质论包括（)。

A.教育即生活

B.教育即生长

C.学校即社会

D.学校即发展

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