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[单选题]

格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（)在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展

A.遗传素质

B.生理成熟

C.环境和教育

D.实践活动

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发布时间：2022-10-29

更多“格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明()在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展”相关的问题

第1题

格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了____是教育的重要条件。

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第2题

格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。

A.后天学习和训练

B.遗传素质

C.教师教学水平

D.遗传素质的成熟程度

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第3题

美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响？（）

A．遗传

B．成熟

C．环境

D．个体主观能动性

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第4题

格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（）。 A．遗传的重要性 B．成熟个体发展的影响 C．环境对

格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（）。

A．遗传的重要性

B．成熟个体发展的影响

C．环境对个体发展的影响

D．个体主观能动性的巨大作用

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第5题

双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。

A.遗传素质

B.家庭教育

C.文化环境

D.生理成熟

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第6题

心理学家格赛尔著名的双生子爬梯实验证明了教育的实施要考虑儿童的（)。

A.生理成熟

B.环境因素

C.个人主观努力

D.心理状态

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第7题

格塞尔的同卵双牛了恺楼悌实验充分说明（）是教育的再要条件。

A.后天学习和训练

B.遗传素质

C.教师教学水平

D.遗传素质的成熟程度

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第8题

科尔伯格用（)来研究儿童道德判断能力，提出儿童道德认知是经过三水平六阶段。

A.道德两难故事法

B.三山实验

C.双生子爬梯实验

D.期望实验

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第9题

双生子爬梯实验说明：学习需要以个体的生理发展为自然前提。（)

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第10题

双生子爬梯实验说明成熟比学习更为重要。（)

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第11题

著名的测量婴儿发展水平的格塞尔智能量表是由澳大利亚心理学家格塞尔提出的。（)

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