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题目内容
（请给出正确答案）
A.培养学生表达能力
B.激发学生的学习动机
C.让学生了解教学现象的发生发展过程
D.提高学生利用所学知识解决科生活中问题的能力
答案
更多“教师在本单元教学中让学生以小组为单位提交一份电子小报的作品，其主要设计意图是()”相关的问题
第1题
A.学生上网的状况
B.学生对网络交往的看法
C.学生网友的状况
D.学生对本节教学的评价
第2题
A.提高学生的写作能力
B.引导学生的评价本节教学内容
C.引导学生对本课的教学提出改进意见
D.促进学生理解本节知识
第3题
A.情境
B.会话
C.协作
D.意义建构
第4题
A.教师不讲课，让学生来讲课
B.教师只做辅助性的引导工作，让学生自行组成小组讨论交流
C.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中，包括设计小组任务、学习过程和评估
D.让学生制定合作规则
第5题
A.组织学生开展小组合作学习
B.发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌两下，并大声说： XXX ，你真棒
C.让学生在作文课上发挥想象，大胆创作让学生在作文课上发挥想象，大胆创作
D.在班级中播放《最强大脑》后，发现学生们学习劲头猛增在班级中播放《最强大脑》后，发现学生们学习劲头猛增
E.学生在老师指导下，通过天文望远镜找到了北斗七星学生在老师指导下，通过天文望远镜找到了北斗七星
第6题
第7题
指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
第8题
A.班杜拉的社会学习理论
B.斯金纳的操作条件反射理论
C.埃里克森的人格发展理论
D.罗杰斯的人本主义理论
第10题
A.将“传统”与“现代”有机地融合
B.改变传统的以教师为中心的教学结构
C.充分利用网络资源，优化学生学习环境
D.改变传统的以学生为中心的教学结构
第11题
A.重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主动参与的体验
B.在班级管理中突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理
C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用
D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法
