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题目内容
（请给出正确答案）
A.德育过程是培养学生知情意统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个长期直线提高的过程
D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程
答案
C、德育过程是一个长期直线提高的过程
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第1题
A.德育过程是培养学生知情意统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个长期直线提高的过程
D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
第2题
A.无论是班主任德育还是学科德育，为学生提供的活动与交往必须是教育性的
B.所谓自我教育就是在教育者的指导下，由学生自己教育自己，自己认识自己的错误
C.在教育过程中，希望立竿见影一蹴而就，这些都是不符合德育过程的规律的
D.外在道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾是德育过程中最基本的矛盾，也是决定德育过程的最基本矛盾
第3题
A.长善救失原则要求一分为二地看待学生
B.知行统一原则要求组织学生参加实践活动或锻炼，培养道德行为
C.严格要求和尊重信任是辩证统一的
D.长善救失原则是根据活动与交往的规律提出的
第4题
A.老师可以对任教班级的任意学生进行评分
B.家长只能看到自己孩子的具体得分情况
C.评分项可以在后台自定义
D.学校领导可以在手机上查看全校学生得分情况
第6题
A.电子如果不表现波动性，则无法用轨迹来描述它们的运动，其规律遵循牛顿定律
B.电子如果不表现波动性，则可以用轨迹来描述它们的运动，其规律遵循波动规律
C.电子如果表现波动性，则无法用轨迹来描述它们的运动，空间分布的概率遵循波动规律
D.电子如果表现波动性，则可以用轨迹来描述它们的运动，其规律遵循牛顿定律
第7题
A.模拟量有电量与非电量之分
B.非电量在送入可编程控制器之前要先转换成电量
C.电量在送入可编程控制器之前不需要转换
D.不管是电量还是非电量，它们的变化都反映客观事物的变化规律
第8题
A.电子如果表现粒子性，则无法用轨迹来描述它们的运动，其运动遵循牛顿运动定律
B.电子如果表现粒子性，则可以用轨迹来描述它们的运动，其运动遵循牛顿运动定律
C.电子如果表现波动性，则无法用轨迹来描述它们的运动，空间分布的概率遵循波动规律
D.电子如果表现波动性，则可以用轨迹来描述它们的运动，其运动遵循牛顿运动定律
第9题
A.配气机构按发动机的运行规律引入空气，以及排出废气
B.配气机构包含凸轮轴
C.目前上汽通用常见的配气机构是双顶置凸轮轴形式
D.配气机构的气门需要定期保养更换
第10题
A.人工智能是研究世界运行规律的科学
B.人工智能涵盖多个学科领域
C.人工智能包括自动推理、专家系统、机器学习等技术
D.现阶段的人工智能核心是机器学习
第11题
A.“人皆有不忍人之心”这是唯心主义、体验论
B.“新性善论”就是用辩证唯物主义解释的性善论
C.由于人类整体社会实际的作用，人类个体已经先天地拥有某种对个体来说是先验但对人类整体实践来说是后天的社会性文化心理结构的遗传存在
D.“新性善论”是德育对象主体性发挥的前提之一
