傅老师在执教中极为关心“同学们如何看我?”“他们喜欢我吗?”“校长是否觉得我干得不错?”诸如此类的问题。根据富勒的教师专业成长理论,傅老师处于()。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
第2题
某老师在《赠汪伦》的教学中,老师组织了一场“表演”。
师:“同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手,并有两位同学上来表演,他们模仿古人的模样,用手捞胡子,边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的装演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演,他们想起了唱古时候离别时候的歌,可是又都不太想的起来,这时老师提醒道,我们可以唱自已知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。
请结合案例,分析教师应如何上好一堂课?
第5题
可是,当同学们来到报社传达室,门卫却认为他们是“瞎捣乱",拒之门外。最后,同学们只好败兴而归,非常委屈地说:“白跑了一趟!门卫不让进,说‘瞎捣乱’。”
问题:作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢?并说明理由。
第6题
A.“我们的出价是每股67美元”,傅成玉说,“我希望我们能在一起工作”
B.“是的,你是单知道雪天野兽在深山里没有食吃,才会到村里来的”,他们立即打断她的话,走开去了
C.宋徽宗时,福建“以小株结实者置瓦器中,航海至阙下,移植宣和殿”
D.同学们感慨万千:“创业不是作秀,是实实在在、踏踏实实、认认真真的付出”
第7题
仔细阅读案例资料,思考以下问题:
1.如何评价案例中幼儿园的质量评价工作?
2.幼儿园如何开展全面的质量评价工作?
第10题
第11题
A.、教师必须关心学生,了解学生尊重学生的人格和自尊心
B.不得体罚和变相体罚学生,可以适当罚款
C.教师要信任学生,爱生要全体,要一视同仁
D.教师对学生要严格要求,严格管理