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[单选题]

()指的是2岁左右的儿童对物体摆放的空间位置或生活起居习惯的时间顺序的适应性的发展达到了高峰,并延续到3岁。

A.语言发展敏感期

B.感觉发展敏感期

C.秩序感发展敏感期

D.群性发展敏感期

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更多“()指的是2岁左右的儿童对物体摆放的空间位置或生活起居习惯的时间顺序的适应性的发展达到了高峰,并延续到3岁。”相关的问题

第1题

儿童初步数概念形成的时间是()

A.1岁左右

B.5岁左右

C.2岁左右

D.3岁左右

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第2题

感知运动治理阶段——儿童思维发展的萌芽指的是()

A.11~18个月

B.1.5~2岁

C.0~2岁

D.2~7岁

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第3题

发育正常的儿童身长测量为87cm时,下列哪项最符合该儿童的年龄()。

A.8-9月

B.10-11月

C.13-15月

D.2岁左右

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第4题

正常儿童在()左右能发出多种类似语音的声音,且能自主说出1-5个有意义的词语。
正常儿童在()左右能发出多种类似语音的声音,且能自主说出1-5个有意义的词语。

A、1岁

B、1岁6个月

C、2岁

D、2岁6个月

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第5题

简述引导儿童辨别上下、前后、左右的空间方位的教学策略?

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第6题

屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征,儿童只能画出一个物体的空间,但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度,是()的表现。

A.双轴阶段

B.单轴阶段

C.前轴阶段

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第7题

人与物体能产生亲切感的距离是(),人看不到物体具体形象的距离是(),宏伟街道和广场空间的最大距离是()
人与物体能产生亲切感的距离是(),人看不到物体具体形象的距离是(),宏伟街道和广场空间的最大距离是()

A、500m

B、25m左右

C、1200m

D、不超过140m

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第8题

对2岁的儿童进行口腔检查时,常用的体位是()。

A.躺在牙椅上

B.躺在家中怀里

C.躺在家中怀里

D.膝盖对膝盖的体位

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第9题

在以下感知形状与空间关系的目标中,不属于5-6岁阶段幼儿的是()。

A.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类

B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型

C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品

D.能辨别自己的左右

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第10题

聆听指的是对儿童全心全意地关注,聆听的真正含义是能导致儿童被动地学习。()
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第11题

两个分离的固态物体紧密接触指的是两物体表面接近到2~3nm的距离,即晶格距离。此题为判断题(对,错)。
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