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[单选题]

把评价分为目标本位评价和目标游离评价是按照（）来进行分类的

A.评价使用的方法

B.评价与预定目标的关系

C.评价的作用性质

D.评价关注的焦点

答案

B、评价与预定目标的关系

发布时间：2023-01-21

更多“把评价分为目标本位评价和目标游离评价是按照（）来进行分类的”相关的问题

第1题

目的游离评价模式是由美国学者克里文针对目标评价模式的弊病提出来的。即主张把评价的重

点从“课程计划预期的结果”转向“_____”上来。

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第2题

美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“

课程计划预期的结果”转向________________上来。

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第3题

从教学评价的功能来划分，教学评价可分为____评价和____评价。布卢姆是美国20世纪50年代著

名的心理学家，他的贡献在与把教育目标分为______、______、______三大类。

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第4题

课程评价的模式主要有目标评价模式，目的游离评价模式和______。

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第5题

把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（

）

A．布鲁纳

B．布卢姆

C．加涅

D．奥苏伯尔

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第6题

目标游离评价名词解释

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第7题

在目标游离评价模式中，教师的主观因素不会影响评价效果。（）

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第8题

课程评价模式有（）。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式

D.CSE评价模式

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第9题

课程评价的主要模式有（）。

A.目标评价模式

B.成果评价模式

C.目的游离评价模式

D.CIPP评价模式

E.CSE评价模式

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第10题

评价中不能把决策者预定的教育目的、目标告诉评价者，而需要评价者去主动收集教育的全部成果和信息，这种把教育目标与评价活动相分离的评价模式，称为（）。

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第11题

一般来说，学前儿童艺术教育活动的评价可以分为（)。

A.确立评价目标

B.选择和确定评价标准

C.计划和准备评价工作

D.获取评价信息

E.整理和分析信息，形成价值判断

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