题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教室里的日光灯总是同时亮，同时熄灭，但若其中一个日光灯坏了，其它的灯仍可照常发光，则这些日光灯的连接方式是（）
A.串联
B.并联
C.可能串联，也可能并联
D.无法确定
答案
B、并联
重要提示：请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
查看《购买须知》>>>
请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
题目内容
（请给出正确答案）
A.串联
B.并联
C.可能串联，也可能并联
D.无法确定
答案
B、并联
更多“教室里的日光灯总是同时亮，同时熄灭，但若其中一个日光灯坏了，其它的灯仍可照常发光，则这些日光灯的连接方式是（）”相关的问题
第2题
A.普通居民住宅的房间门高约3m
B.中学生正常步行的速度约5m/s
C.一枚鸡蛋的质量约200g
D.教室里的日光灯正常工作时的电流约200mA
第3题
A.人体感觉舒适的环境温度约为40℃
B.一支新的中华2B铅笔的长度约为35cm
C.教室里的日光灯正常工作时电流约为1.8A
D.一本九年物理课本平放在水平桌面上对桌面的压强大约是50Pa
第4题
A.你正在答题用的一支0.5mm的黑色签字笔的长度约为15dm
B.你正在考试的教室（开着冷空调）的温度约为26℃
C.你正在考试的教室里每一盏日光灯的额定功率为200W
D.你正在考试的教室的大气压约为1.5个标准大气压
第6题
A.若检验灯泡正常发光，表明电路中有短路现象
B.若检验灯泡不亮，但将某一个用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光，表明电路连接无误
C.检验灯泡不亮，但将某一个电灯的开关闭合后，这个电灯和检验灯泡都能发光，只是亮度不够，这表明电路中出现了短路现象
D.不论电路中用电器的开关断开还是闭合，检验灯泡均不发光，这表明电路中有短路现象
第7题
一个眼神的奇迹
那天是一节公开课，教室里多了几位听课的老师。当上课铃响起，孩子们都乖巧地伏在桌上静息，我的心里涌起一阵欣慰，但同时，我又分明感觉到教室里的气氛有些紧张和压抑，孩子们一张张小脸上多了一份严肃。于是我轻松地笑了笑，并对孩子们眨了眨眼睛，结果孩子们放松了许多。
这节课我上的是画里少了什么，前一天我就布置学生查资料并收集实物：海底有什么？上课时要让孩子上台展示实物或资料。
开始上课，孩子们大声地有感情地读着课文，教学在井然有序中进行着。忽然，我发现那一个“特殊”的小女孩，开始在座位上东摇西晃。这个孩子的特殊表现在她的心智、行为、自控力和同龄孩子相去甚远。我看到听课老师的眼光被她吸引，情急中我有意无意地拿着语文书走近她，站在她的身边，本想用这种方式提醒她，可是没用。她更放肆了，我赶紧伸出手，轻轻地抚摸她的头，她立刻抬起头惊讶地望着我。我用一种专注的、提醒的眼神告诉她：注意听讲哦，老师爱你。她竟会意地点点头，认真读起课文来。
轮到孩子们上台展示资料和实物了，一双双小手高高地举起。当我触到她的目光时，她的眼里满是急迫，但分明又有些胆怯。就在这一刻我用鼓励和信任的目光看着她，大声地说：“好孩子，你来!”我的眼神给了她无穷的信心和勇气，终于她深呼吸了一下，也高高举起了小手。我请她上台来展示，她拿着珊瑚、贝壳飞跑上讲台，一边展示一边介绍实物的名字。真的出乎意料，她的声音从来没有这样洪亮过，思路也从来没有这样清晰过。她的表现赢得了台下同学们鼓励和赞美的掌声。她转过头看着我，从她的眼神中我看到了她从没有过的自信和骄傲。我开心地笑了，因为我鼓励信任的眼神使她获得了一次难得的成功。
问题：通过此案例，请总结如何用合乎礼仪的方式艺术地处理这些违纪行为呢？
第8题
A.梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙，升龙，降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰
B.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋昨呼呼，好不热闹
C.两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城
D.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏
第10题
A.亮启不得晚于竞品店，关闭不得早于竞品店
B.6.17 下发的熄灭方案（暂行）是基本线指导方案，各区域可实际灵活调整，但熄灭时间不得早于本指导方案
C.区域可根据实际情况自行调整亮化时间
D.区域亮化时间区秘自行调整，无需和区经报备
