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试述教学中应如何运用指导教学模式训练学生的认知策略。

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发布时间：2021-10-28

更多“试述教学中应如何运用指导教学模式训练学生的认知策略。”相关的问题

第1题

试举例说明，如果运用指导教学模式训练学生组织策略。

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第2题

试述在教学中应如何培训学生的操作技能。

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第3题

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在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、 “错一罚十”的做法，你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。

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第4题

学习策略训练的指导教学模式主要由激发、讲演、练习、——和迁移等几个环节构成。

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第5题

4 7 ．结合教学实际，试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。

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第6题

在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是()

A.重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练

B.备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点

C.教学内容贴近学生\学校生活，让学生做自己的教育者

D.备课以教材或参考资料为中心，重认知目标

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第7题

罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于【】

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

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第8题

准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是（)。

A.技能掌握式体育教学模式

B.快乐体育的“目标学习”教学模式

C.小群体体育教学模式

D.发现式体育教学模式

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第9题

范例教学的核心问题是（）。

A.如何选择范例

B.如何运用范例

C.如何确定教学内容

D.如何激发学生兴趣

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第10题

传递—接受教学模式可以提高学生学习的主动性和主体意识，有利于学生自学能力和学习习惯的培养，加速创造性思维能力的发展，有利于适应学生的个性差异，能更好地解决集体教学中如何因材施教的问题。()此题为判断题(对，错)。

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