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[主观题]

认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一

定有迁移，这个理论的提出者是（）

A．奥苏伯尔

B．陆钦斯

C．桑代克

D．贾德

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发布时间：2021-10-22

更多“认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一”相关的问题

第1题

美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基

础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（）

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第2题

现代迁移理论以为，一切有意义的学习都是在原有学习基础上产生的，不受原有认知结构影响的学习是不存在的。（)

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第3题

布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质

是主动形成认知结构或表征。（）

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第4题

布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质

是主动形成认知结构或表征。

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第5题

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性联系的过程。（)

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第6题

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非任意和实质性联系的过程。（)

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第7题

关于托尔曼的认知地图理论，不正确的是（)

A.托尔曼认为学习是一种信念或期望

B.认知地图指的是目标对象手段三者联系在一起的认知结构

C.在认知地图实验中，自变量主要为走迷宫的次数，因变量为通过的时间

D.该理论认为学习的本质是形成认知地图

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第8题

有意义的学习既受学习资料性质的影响，也与学习者自身原有的认知结构有关。（)

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第9题

影响迁移的主要因素有：__________、原有认知结构、学习的心向与定势。

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第10题

影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和____________。

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