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第1题
对于一个德国大学毕业生，如果他同时拥有上大学前获得的职业教育毕业证书和大学毕业证书，那么他的竞争力及各种优势，很明显会比高中毕业后直接上大学毕业的大学生强得多，能更容易找到与自己专业匹配、收入更高且更加稳定的工作。因为他们提前积累了相关行业工作经验，因而能够在毕业后顺利签下无固定期限的劳动合同，而没有经过职业教育的德国综合性大学毕业生，在正式就业以前通常还要完成一些职业培训、专业进修。在薪酬方面，据统计，有职业教育毕业证书的大学毕业生的第一份工作年薪平均为3. 51万欧元，而没有职业教育毕业证书的大学毕业生为3. 02万欧元。后者在最初几年的劣势主要是由于大学毕业后须再参加职业培训，因此所得酬劳非常有限。作者通过这段文字想表达的主要意思是（）
A.德国的职业教育比大学教育更受欢迎
B.有职业教育毕业证书的大学生薪酬更高些
C.职业教育在德国有明显竞争优势
D.德国的企业更青睐有职业教育背景的毕业生
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第2题
教育与产业毕竟有不同的利益诉求，双方是否能够采取产教融合的共同行动有学者认为，德国的传统中小企业中存在大量的非研发创新或低技术创新的需求，正是这类创新，而不是大企业的技术研发，确保了德国制造业的长盛不衰。中国的中小企业数量远远多于德国，其技术能力远远落后于大企业，有大量的非研发创新或低技术创新的需求。这正是职业教育可以发挥作用的空间。这段文字意在强调（）
A.职业教育实施产教融合是可能与可行的
B.中小企业要注重学习德国既有的成功经验
C.职业教育需要强化服务中小企业的意识
D.中小企业要关注非研发创新与低技术创新
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第3题
《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》围绕办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，以为提质培优、增值赋能主线，坚持()，着力补短板、激活力、提质量。
A.产业导向、行业导向、目标导向
B.问题导向、产业导向、需求导向
C.问题导向、需求导向、目标导向
D.产业导向、问题导向、需求导向
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第5题
德国表现主义艺术的重要社团有哪些?列举其代表人物并简述其艺术特色和对欧洲其他国家的影响。
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第6题
《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提出强化职业教育类型特色的三个方面是什么()。
A.巩固职业教育类型定位
B.推进不同层次职业教育纵向贯通
C.促进不同类型教育横向融通
D.重视职业教育稳步发展的关键阶段
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第7题
纽斯葆b族维生素的特色有（）
A.科学配比，B1：B2：B6=1：1：1
B.原料优，原料来自德国BASF
C.特别添加牛磺酸
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第8题
在今后一段时期，高等职业教育人才培养工作的基本思路是以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色，力争经过几年的努力，形成能主动适应经济社会发展需要、特色鲜明、高水平的高等职业教育人才培养模式（）
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第9题
18世纪80年代，实科学校、专科学校和工业学校是德国这一时期的主要职业教育学校类型。德国公民普遍认为，具有某种职业资格是实现人才社会价值的先决条件。国家在教育方面，大力投入经费，推动义务教育，取得了巨大成功。影响德国这一时期职业教育发展的根本因素是（）
A.政府和社会大力推广职业教育
B.本国的文化传统和价值取向的影响
C.社会生产方式和经济发展水平
D.世界市场的形成对劳动者提出要求
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第10题
2021年《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中指出到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化，办学条件大幅改善，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的()，职业教育吸引力和培养质量显著提高。
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第11题
20世纪80年代以来，对德国职业教育领域乃至世界范围内的职业院校的教学实践影响巨大的教学策略是学徒训练法。（)
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